Inteligencia Musical

Inteligencia 

La inteligencia, va más allá de una visión rígida y positivista, se va trasformando a partir de todo un aprendizaje social, y además se define como la capacidad para aprender de la experiencia, resolver problemas y utilizar el conocimiento para adaptarse a las situaciones. 

Daniel Goleman y por Howard Gardner ,Psicólogos Norteamericanos que han estudiado los diversos tipos de inteligencias , proponen un perspectiva  psicopedagógica, a través de la inteligencia.

·    Inteligencia lingüística 

·    Inteligencia lógica-matemática 

·   Inteligencia espacial 

·  Inteligencia musical 

· Inteligencia corporal-cinestésica 

·    Inteligencia intrapersonal 

·   Inteligencia interpersonal 

·    Inteligencia naturalista  

Inteligencia Musical

Se entiende como inteligencia musical a la capacidad innata para interpretar y manejar la música, es comúnmente reconocida esta capacidad como “buen oído” u “oído musical”.

Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.

Está presente en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyente sensibles entre otros.

Este fenómeno consiste en entender los ritmos y parámetros musicales sin haber realizado estudios posteriores. Pero cabe aclarar que aun siendo muy fuerte la inteligencia música, es recomendable fomentar el estudio de la música.

Específicamente en la inteligencia musical, se puede y se debe desarrollar, he aquí la importancia de motivar a niños, jóvenes y a todas las personas a formar parte de propuestas musicales, artísticas y culturales.

Unas de las grandes preguntas que surgen en las investigaciones de Gardner ante la propuesta de la inteligencia musical es:

 ¿Qué ha sucedido con la música a través de los cambios generacionales y qué relación tiene con el ámbito educativo?

A pesar que ha sido la música muy comercializada, y se le ha dado un sentido totalmente contrario a su valor y significado. Actualmente muchas personas, por ejemplo, solamente les interesa obtener dinero, y han convertido la música en obras en que el hombre y la mujer aparecen como seres solitarios, miserables e infelices o por el contrario como seres egoístas, crueles y controladores.

Pero la música como verdadera expresión del arte, constituye la búsqueda del quehacer humano por encontrar y expresar los significados de la realidad social y cultural, esa búsqueda por dar sentido a la vida y trasmitir los sentimientos más poderosos y profundos.

Si se habla desde el ámbito educativo, la música puede resultar un gran estímulo al desarrollo cognitivo, afectivo y socio cultural de las personas. Existe la creencia de una inteligencia que se desarrolla solamente a partir de ecuaciones y fórmulas matemáticas.

Estrategias para Estimular la Inteligencia Musical.

Es importante que se brinde una adecuada estimulación a los niños desde temprana edad para lograr desarrollar su Inteligencia musical, para ello se sugiere llevar a cabo las siguientes acciones:

• Proporcionar un ambiente musical desde la gestación.
• Realizar juegos musicales.
• Cantar.
• Facilitar elementos musicales en su entorno.
• Proporcionar experiencias directas con la música.

Juguetes o Materiales que Estimulan la Inteligencia Musical

Cualquier objeto que se encuentre en el hogar y produzca un sonido que se pueda percibir será adecuado para estimular esta inteligencia, entre los materiales más estructurados podemos nombrar los siguientes: CDs musicales, CDs de canciones, DVDs musicales, Cuentos musicales, Instrumentos musicales y Títeres.

Recomendaciones para Desarrollar la Inteligencia Musical en los Niños

0 a 8 meses :

• Cantar al bebé en voz baja y suave.
• Al decir instrucciones darles entonación.
• Escuchar CD?s de música instrumentada.

8 a 1 año :

• Atribuir un sonido a cada cosa.
• Inventar sonidos.

1 a 3 años :

• Asociar sonidos con las cosas.
• En un lugar abierto, escuchar un mismo sonido en el día y luego por la noche.
• Imitar voces jugando con títeres.
• Identificar sonidos del ambiente.

3 a 5 años :

• Grabar frases del niño de bebé y a esta edad, compararlas y descubrir las diferencias.
• Vivenciar el silencio quitándole el sonido al televisor por unos minutos.
• Escuchar diversos tipos de música.

5 a 6 años :

Reconocer canciones grabadas.
Reconocer canciones de películas (decir el nombre de la película)

Este documental lleva al espectador a un viaje que nos muestra cómo procesa la música nuestro cerebro y cómo nuestra cultura da forma a nuestras preferencias musicales, ayudándonos a comprender nuestros motivos, miedos, deseos y recuerdos.

En cada una de las fases y los periodos de nuestra vida, nuestra naturaleza y la educación que recibimos conforman la obsesión exclusivamente humana de la música. Sting tiene un papel protagonista en MI CEREBRO MUSICAL como músico, artista y conejillo de indias.

• Categoría

  Ciencia y tecnología

• Licencia

  Licencia de YouTube estándar

Fuente: 

"Inteligencias Múltiples" - Celso A. Antune.
Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples.(teoría de las inteligencias multiples.)

Información proporcionada para aprobación de curso de Computación tres de Psicología.

Universidad Estatal de Guayaquil.

Integrantes :

Ricardo Cardenas.

Robin Asqui.

Felipe rivera 

Isabel Velarde.

Gabriela luna

Elizabeth Potes  
Tanya Almeida

Docente :

Alicia Ruiz