Inteligencia
La
inteligencia, va más allá de una visión rígida y positivista, se va
trasformando a partir de todo un aprendizaje social, y además se define
como la capacidad para aprender de la experiencia, resolver problemas y
utilizar el conocimiento para adaptarse a las situaciones.
Daniel Goleman y por Howard Gardner ,Psicólogos Norteamericanos que han
estudiado los diversos tipos de inteligencias , proponen un perspectiva psicopedagógica, a través
de la inteligencia.
· Inteligencia lingüística
· Inteligencia lógica-matemática
· Inteligencia espacial
· Inteligencia musical
· Inteligencia corporal-cinestésica
· Inteligencia intrapersonal
· Inteligencia interpersonal
· Inteligencia naturalista
Inteligencia Musical
Se entiende como inteligencia musical a la capacidad innata
para interpretar y manejar la música, es comúnmente reconocida esta capacidad
como “buen oído” u “oído musical”.
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las
formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Está presente en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyente sensibles entre otros.
Este fenómeno consiste en entender los ritmos y parámetros musicales sin
haber realizado estudios posteriores. Pero cabe aclarar que aun siendo muy
fuerte la inteligencia música, es recomendable fomentar el estudio de la
música.
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Específicamente en la inteligencia musical, se puede y se debe desarrollar, he aquí la importancia de motivar a niños, jóvenes y a todas las personas a formar parte de propuestas musicales, artísticas y culturales.
Unas de las grandes preguntas que surgen en las investigaciones de
Gardner ante la propuesta de la inteligencia musical es:
¿Qué ha sucedido con
la música a través de los cambios generacionales y qué relación tiene con el
ámbito educativo?
A
pesar que ha sido la música muy comercializada, y se le ha dado un sentido
totalmente contrario a su valor y significado. Actualmente muchas personas, por
ejemplo, solamente les interesa obtener dinero, y han convertido la música
en obras en que el hombre y la mujer aparecen como seres solitarios,
miserables e infelices o por el contrario como seres egoístas, crueles y
controladores.
Pero
la música como verdadera expresión del arte, constituye la búsqueda del
quehacer humano por encontrar y expresar los significados de la realidad social
y cultural, esa búsqueda por dar sentido a la vida y trasmitir los sentimientos
más poderosos y profundos.
Si
se habla desde el ámbito educativo, la música puede resultar un gran estímulo
al desarrollo cognitivo, afectivo y socio cultural de las personas. Existe la
creencia de una inteligencia que se desarrolla solamente a partir de ecuaciones
y fórmulas matemáticas.
Estrategias para Estimular la Inteligencia Musical.
Es importante que se brinde una adecuada estimulación a los niños desde temprana edad para lograr desarrollar su Inteligencia musical, para ello se sugiere llevar a cabo las siguientes acciones:
- Proporcionar un ambiente musical desde la
gestación.
- Realizar juegos musicales.
- Cantar.
- Facilitar elementos musicales en su entorno.
- Proporcionar experiencias directas con la
música.
Juguetes o Materiales que Estimulan
la Inteligencia Musical
Cualquier objeto que se encuentre en
el hogar y produzca un sonido que se pueda percibir será adecuado para
estimular esta inteligencia, entre los materiales más estructurados podemos
nombrar los siguientes: CDs musicales, CDs de canciones, DVDs musicales,
Cuentos musicales, Instrumentos musicales y Títeres.
Recomendaciones para Desarrollar la
Inteligencia Musical en los Niños
0 a 8 meses :
- Cantar al bebé en voz baja y suave.
- Al decir instrucciones darles entonación.
- Escuchar CD?s de música instrumentada.
8 a 1 año :
- Atribuir un sonido a cada cosa.
- Inventar sonidos.
1 a 3 años :
- Asociar sonidos con las cosas.
- En un lugar abierto, escuchar un mismo sonido
en el día y luego por la noche.
- Imitar voces jugando con títeres.
- Identificar sonidos del ambiente.
3 a 5 años :
- Grabar frases del niño de bebé y a esta edad,
compararlas y descubrir las diferencias.
- Vivenciar el silencio quitándole el sonido al
televisor por unos minutos.
- Escuchar diversos tipos de música.
5 a 6 años :
Reconocer canciones
grabadas.
Reconocer canciones de películas (decir el nombre de la película)
Reconocer canciones de películas (decir el nombre de la película)
Este documental lleva al espectador a un viaje que nos muestra cómo procesa la música nuestro cerebro y cómo nuestra cultura da forma a nuestras preferencias musicales, ayudándonos a comprender nuestros motivos, miedos, deseos y recuerdos.
En cada una de las fases y los periodos de nuestra vida, nuestra naturaleza y la educación que recibimos conforman la obsesión exclusivamente humana de la música. Sting tiene un papel protagonista en MI CEREBRO MUSICAL como músico, artista y conejillo de indias.
Fuente:
"Inteligencias Múltiples" - Celso A. Antune.
Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples.(teoría de las inteligencias multiples.)
Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples.(teoría de las inteligencias multiples.)
Información proporcionada para aprobación de curso de Computación tres de Psicología.
Universidad Estatal de Guayaquil.
Integrantes :
Ricardo Cardenas.
Robin Asqui.
Felipe rivera
Isabel Velarde.
Gabriela luna
Elizabeth Potes
Tanya Almeida
Docente :
Alicia Ruiz
Tanya Almeida
Docente :
Alicia Ruiz
